COM . PART . ILHA (A)R

O ato da partilha é o principal fundamento da educação.

Não seria nem um pouco excessivo dizer ser o essencial.

 

Enquanto humanos somos parte de um imenso e complexo encontro e reencontro constante de moléculas geradoras de infinitas propostas de VIDA, onde a MORTE constrói o senso do limite.

 

Coordenar e organizar todos os processos contidos neste caos sistêmico, é função da potência mental.

 

Muitos entendem como sendo "mente" o poder de comandar e controlar pensamentos e ideias, colocando-os em alinhamento racional. Dentro desta linha de compreensão a razão e a lógica (movidos pelos impulsos provenientes do lado esquerdo do encéfalo), ganham predominância nas funções vitais, gerando natural...mente um afastamento dos sentidos e suas manifestações cenestésicas, sinestésicas e cinestésicas. Estas passam a ocupar lugar secundário na construção dos processos de escolhas durante o cotidiano, assim construindo a existência.

 

Em casos assim, a part. ilha é feita através de ferramentas intelectuais onde conceitos, regras e dogmas geram campos de convivências desalinhadas com algumas partes do SH.

O lado direito do encéfalo (onde habita a arte de viver) aprende a respeitar os ditames absorvidos do campo externo, conduzindo os sentidos à confluência com o que assim foi construído.

A ilusão da totalidade se apresenta, uma vez que, os Seres Humanos "inconscientemente" sabem que fazem parte de um todo (Holo).

 

Manter a consciência camuflada é alimentar o inconsciente, ou seja, não se conectar com o verdadeiro saber. Este "saber" está escrito na Energia Vital contida na medula óssea.

 

Assim como a coreografia  descrita acima desenvolve uma parte da convivência dentro do SH, a outra, que priorizará o lado direito do encéfalo, repetirá a mesma proposta coreográfica com uma grafia distinta pautada apenas na sensorialidade.

Sendo assim, orientar na direção de vivências (experiências) apoiadas em um olhar profundo do caos interior onde os lados encefálicos se misturam e se confundem entre si, observando com atenção tudo que surge como expressão, ação e reação, é o caminho para o fortalecimento da potência energética  adequando-a ao Corpo Físico (esqueleto ósseo - CO), tornando-o instrumento da sua vontade.  

 

Para aprender a aprender com a consciência basta observar o ato de respirar tornando-se espectador assíduo de si mesmo, abolindo críticas e julgamentos das formas in.divi.duais de conceituar.

 

Experimentar o novo...sem medo de errar para construir o eterno ganho que os movimentos vitais nos presenteiam a cada momento presente!

 

Quanto mais amplo for o ato de res...pirar... mais integrado será o SH com os componentes da ilha onde vive: O Sistema Solar! 

 

Aos poucos chega-se ao UNI.VERSO.

RESPONSABILIDADE x CONTROLE

Excesso de responsabilidade = energia de controle hipertonificada no Sistema Humano = medo da entrega = medo de perder.

 

Quando há entrega perde-se um nível de consciência; ganha-se outro mais amplo. A ampliação da consciência conduz o SH à estágios de transcendência, onde a sensorialidade predomina  expandindo o campo cognitivo. A intuição aflora e respostas vêm do interior do Ser. Estes processos dão ao Soma um caminho de ausência física, ou seja, as realizações ganham forma no Corpo Etéreo congestionando o Corpo Físico, movimento este que desconecta a mente (pensamentos, ideias, sonhos e desejos) do coração (alimento visceral). A  unidade do SH colapsa.

A conexão com o Holo (unidade dos 3 corpos + Sistema Planetário) enfraquece.  

 

A entrega acontece sem o enfraquecimento das redes tonais do CF, quando a conscientização da matéria, seus limites, conceitos e regras são respeitados. Este respeito é alcançado quando o foco da atenção  volta-se  permanentemente para as observações internas e suas reflexões externas.

 

Medo da entrega = medo da intuição.

 

Intuir significa sentir além da matéria física; captar além da imaginação; fluidificar o pensamento; respirar!

 

A intuição é a respiração da alma!

 

Ela vibra na essência da Energia Vital, composto central da medula.

Sentir e conscientizar os limites dados pelo esqueleto ósseo é trazer os conceitos sobre Cenestesia, Cinestesia e Sinestesia - Sensos Perceptivos - para os movimentos vitais aplicando a intuição no cotidiano.

Este é um dos caminhos que conduz à humanização, onde o controle transforma-se em simples organização sistêmica.

 

O excesso de responsabilidade nasce de um CF que não respira, alterando a inter-relação entre Ego e Id, projetando ações e reações  no Superego. Uma camada densa é gerada no Corpo Etéreo  impedindo o fluxo sanguíneo de compor densidade necessária para a revitalização das células.

O resultado é um CF estafado onde a rede do estresse perde o equilíbrio entre Hipo X Hiper tônus.

 

Deste desequilíbrio surge os medos = do(res)enças. 

SH equilibrado vive os medos e não os armazena no diafragma.

 

Alcançar o fluxo vital é possível quando um estudo aprofundado sobre as ARticulações e o peso ósseo são desenvolvidos com cuidado e atenção, aplicando no estudo os conceitos cenestésicos, cinestésicos e sinestésicos.

 

Assim o faz a MOITAKUÁ e sua Dança Essencial!
 

SOBRE PROBLEMAS E PEDRAS

Problemas do cotidiano são como pedras no leito de um rio.

Servem para dar movimentos às águas, com mais ou menos intensidade nas pressões.

Reunião de pedras forma barreira e as águas precisam fazer mais força - intensificam a pressão - para rompe-la. O atrito causado por esta força sobrenatural,  as vezes conduz as pedras com mais velocidade, criando cascatas e cachoeiras.

Quem se atrever a navegar em correntezas, poderá perceber o valor das ondas emocionais.
"Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura."

Cabe ao tempo administrar o deságue. Quando chega nas águas salgadas dos mares, as emoções se avolumam fazendo com que a transformação ocorra com mais sutileza e, consequentemente, de forma mais profunda. Jamais deixarão de acontecer. Faz parte da história.

No Corpo Físico, os ossos dão à forma um conceito para ser vivenciado: "você é um Ser Humano!"
Olhando para estas pedras mágicas, não há dúvida de quem se encontra à nossa frente. Visão franca, simples e verdadeira tanto quanto aquela que nos dá as pedras.
As emoções, águas profundas, vão moldando o esqueleto dando ao córrego caminhos distintos da força do destino.

Sendo o Esqueleto Ósseo o conceito, o que seria a medula?
Ela é a potência - Energia Vital - que move os ossos dentro das redes das motiv.ações  vibracionais  escultoras da teia do Sistema Nervoso Periférico que pode ser visto como sendo o fluxo do rio.
Esta potência, tanto quanto a que move o rio, tem como matriz a força do Universo - Movimento Vital.

Caminhar pelo cotidiano preservando seu fluxo  no interior da matéria, depende muito de COMO lidamos com a Dança Essencial dentro do Corpo Físico adequando-o coerente...mente com as coreografias do Corpo Ósseo e Corpo Etéreo.

Dar mais importância aos problemas do que às soluções existentes neles é gerar produção de barreiras.
Nem todos estão preparados para descer corredeiras; a grande maioria dos humanos colapsa. Deste colapsos surgem as doenças física, mentais e espirituais.

Desconceituar conceitos entregando os ossos aos processos do caos é vitalizar o dia a dia extraindo dos momentos aprendizado contínuo.

Que os medos venham á tona!
São eles os limites necessários para aprendermos a navegar bem nos processos dos movimentos vitais.

Moema Ameom, 18/11/2013

ENERGIA DE CONTROLE

FOCO CENTRAL DE ESTUDO: Energia de Controle

 

Tópicos desenvolvidos:

Sensos Perceptivos e Sensitivos

Mecânica do Movimento e sua Coordenação

Princípio ativo: ação X reação

 

Ø  Sensos Perceptivos: desenvolvimento dos estados de consciência no Corpo Etéreo- CE.

·         Cenestesia  (neurologia) designa a sensação que o indivíduo tem da situação de sua existência, isto é, a consciência de suas funções orgânicas e de sua corporeidade.

·         Cinestesia (fisiologia) é a consciência através da qual percebemos a movimentação espacial de nosso corpo, nossos movimentos musculares.

·         Sinestesia (psicologia) é quando um perfume nos lembra determinada cor ou um som nos traz uma imagem qualquer, ou seja, quando um determinado estímulo nos remete à uma determinada memória ou sentimento.

Cenestesia é a consciência que temos do próprio corpo, é a representação consciente do próprio corpo, de sua posição, de seu movimento, de sua postura em relação ao mundo à sua volta e em relação às suas diversas partes e segmentos.  Quando existe uma percepção falsa dos órgãos internos ou do esquema corporal, falamos em Alucinações Cenestésicas.
Cinestesia já diz respeito à senso-percepção dos movimentos corporais e em relação ao ambiente à sua volta.

Alucinação =sensações

 As Alucinações Cenestésicas devem ser diferenciadas das Alucinações Cinestésicas, que não dizem respeito à sensação tátil, mas sim aos movimentos (cine=movimento). Nas cinestesias os pacientes percebem as paredes movendo-se ou eles próprios movendo-se no espaço.

Ø  Sensos Motores: desenvolvimento da consciência no Corpo Físico – CF.

o   O estado do movimento – “o que estou fazendo”

o   A descrição do movimento – “Pra que estou fazendo”

o   A causa do movimento – “Como estou fazendo”

 

Ø  Sensos nucleares : registrado no Corpo Ósseo (medula óssea) – CO.

·         Leis de Newton - são as leis que descrevem o comportamento de corpos em movimento, formuladas por Isaac Newton. Descrevem a relação entre forças agindo sobre um corpo e seu movimento causado pelas forças.

• Ação X Reação (III Lei de Newton): ”Toda e qualquer  ação opõe sempre uma igual reação. Isto é, as ações mútuas de dois corpos um sobre o outro são sempre iguais, apesar de opostas”.

 

“Aquilo que puxa ou comprime outra coisa é puxado ou comprimido da mesma maneira por essa coisa. Se premir uma pedra com um dedo, o dedo é igualmente premido pela pedra. Se um cavalo puxar uma pedra por meio de uma corda. Se um corpo bater noutro e pela sua força lhe mudar a quantidade de movimento, sofrerá igual mudança na sua quantidade de movimento, em sentido oposto. As mudanças feitas por estas ações são iguais, não nas velocidades, mas nas quantidades de movimento dos corpos” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Terceira_Lei_de_Newton#Lei_da_A.C3.A7.C3.A3o_e_Rea.C3.A7.C3.A3o)

 

 

• Energia de Controle = medo de errar por excesso de necessidade da aprovação alheia.

• Energia de Controle = medo da (in)consciência, por desconhecer o caminho de acesso à ela.

• Energia de Controle = medo da entrega aos processos caóticos do Sistema Humano.

 

Energia de Controle = desregulagem dos tônus (Hiper e Hipo) muscular e ligamentar responsável pelo desequilíbrio tonal do Sistema: seus 3  corpos geram incoerência em seus sensores causando “pane” energética = dores e doenças.

 

Aprender a equalizar os movimentos tonais torna-se imprescindível para uma boa convivência entre Corpo Ósseo, Físico e Etéreo.

 

Aprender a afinar os instrumentos para que a Dança Essencial ganhe Ressonância Harmônica com os Processos dos Movimentos Vitais.

 

Moema Ameom 

9 de novembro de 2013

 

 

 

SOBRE BEBÊS E IDEIAS

Ideias, palavras, conceitos, deveriam ser como bebês; a.cor.dar a curiosidade para desvendar mistérios!
A cada pensamento, um bebê surge dentro da máquina denominada Corpo Físico, despertando a alma rumo ao caos do desconhecido; são processos autônomos que se reencontram a cada segundo com assuntos novos para partilhar.
Quando a brincadeira se manifesta em ideias ou ideais, forma conceitos tal qual o feto se cria dentro do útero materno. Ganha forma. Formata a palavra; ela começa a circular pelos aparelhos do Sistema aquecendo e esfriando as correntezas vitais, via Sistema Nervoso Periférico.
Surgem os medos, ou seja, os limites responsáveis pelos questionamentos. O que fazer? Por que? Pra que? Como?
Quando existe abertura para a partilha entre outros seres humanos ou não, eles são fermentos do espírito; conduzem às experiências e estas às realizações.
Se guardados dentro do instrumento, o som desta criança inquieta é travado; o calor predomina. Hiper-aquecimento global!

Ahhhh!...crianças brincando dentro de um pequeno apartamento são bons exemplos disso.
Atritos ( gritos, risos, cantos, lutas) conduzem à inflamações; ações inflamadas à discussões, polêmicas, brigas, guerra.

O mundo está repleto de crianças aprisionadas e está se transformando em um apt. de quarto e sala, onde pais medrosos tornam-se autoritários mesmo quando se disfarçam de brincalhões.

Por onde andam os questionamentos?
Só encontro preguntas com respostas imediatas dadas pelo Mr.Google.

Cadê aquelas  pesquisas que colocavam os Corpos em movimentos mentais, físicos e espirituais gerando ondas emocionais que motivavam o aprendizado nada permanente?

Alguém viu por aí alguma potência criativa solta, liberta, podendo cair no chão sem se machucar, rir até rolar, chorar sem dramas?

Como viver riscos pelas estradas da vida sem aprender a brincar com conceitos para desconceituá-los?

Como arriscar sem acreditar?
Como dar créditos ao destino sem debitar na conta da existência suas possibilidades pessoais?
Ah!...bebês nascem dentro de nós a cada segundo colocando-nos de cara pro gol. Porque não chutamos?

Será preciso equacionar ou intelectualizar reações para gerar ações?
Where are our football?

Receita para aprisionar ideias:
Ou as vomitamos na cara dos outros derrubando a todos com jatos de arrogância e prepotência ou escondemos nossa criança interior por medo de deixa-las rolar pela vida!

Um hip-hurra ao Superego!

Assim surge a Energia de Controle.

E olha que as crianças cairão...porque os movimentos vitais irão derrubá-las ou desintegrá-las por serem estes seus princípios.

É preciso deixar fluir....atentos para aprender a aprender com o fluxo.
Conclusões tiramos depois, com o único objetivo de construí-las para criar e recriar infinita...mente novas Danças Essenciais