Quem se interessar em mergulhar no universo de Moitakuá aproveite a oportunidade vendo
e olhando para o site acima
desenvolvendo as ideias abaixo:
1- As três partes do cérebro:
Observar
a estreita relação da posição do cerebelo e tronco cerebral com a posição da
nuca e dos olhos (sentidos visuais).
Relacionar
o que for observado com a posição dos ossos esfenoide e vertebras cervicais.
Sites para perquisas:
(*)Questionamentos: A-
as vertebras cervicais podem se desviar do caminho natural devido ao excesso de
emoções captadas pelos sentidos visuais? B-
As tensões no globo ocular podem causar mau uso das energias produzidas pelo
cerebelo e tronco cerebral? C- O que
isto acarretaria?
2- Linhas de Alimentação:
Observar
o local por onde passa o tronco das artérias.
Temos
em média 92 batimentos cardíacos por minuto. Todo o sangue transportado passa
por este espaço visualizado no slide.
A
rede de vasos alimenta de oxigênio o cérebro e precisa das artérias para
mantê-los ativos.
Questionamento: A-
Se as vértebras cervicais estiverem desalinhadas e comprimidas, como ficará a
passagem de sangue provenientes das artérias e rede de vasos? B- Nosso Planeta vem produzindo média
de 30% de oxigênio. O que acontece com oxigênio do cérebro humano quando mal
posicionado?
3-
O Córtex: “Rugas do pensamento”
O Córtex: “Rugas do pensamento”
Observar
o campo dos registros cognitivos que, neste
slide é representado por: sensações,
imagens, sons, cheiros, pensamentos, resoluções de planos, e lembranças.
Compará-lo
ao campo dos controles voluntários.
Questionamentos: A- o que acontece com o córtex quando
damos prioridade ao desejo de controlar os movimentos cognitivos? B- Isto é possível?
4-
Cérebro esquerdo / Cérebro direito
Cérebro esquerdo / Cérebro direito
Observar
que quando o texto diz: “idiomas” está se referindo aos processos de
comunicação verbal – ato de verbalizar o que capta através do hemisférios
cerebrais.
Ao
ler a palavra “controle” no texto, lembre-se que isto é uma tradução do inglês
e que a interpretação da palavra é do tradutor. Digo isto, porque esta palavra
não de adequa às ações do cérebro que nada controla e tudo orienta através dos
sentidos (estes não sabem o que vem a ser controlar). Como vimos no slide
anterior, os processos cognitivos são a maioria.
“Os especialistas não sabem ao certo”
– certeza jamais
haverá em se tratando de funcionamento encefálico, mas novos estudos (já não
tão novos) falam assim:
São dois hemisférios que
compõem o cérebro: o lado direito e o lado esquerdo.
Cada uma dessas partes, ou cada lado, serve para "decodificar" informações diferentes a respeito do mundo.... O hemisfério direito fica responsável por captar informações mais emocionais, como o tom da voz, a música, a melodia, a prosódia, a intuição, o pensamento simbólico, a criatividade... Já o hemisfério esquerdo é responsável por absorver informações mais lógicas, como a competência comunicativa, a leitura de palavras, o pensamento racional,... (http://psicoterapiaemestudo.blogspot.com.br/p/hemisferios-teste-2.html)
Cada uma dessas partes, ou cada lado, serve para "decodificar" informações diferentes a respeito do mundo.... O hemisfério direito fica responsável por captar informações mais emocionais, como o tom da voz, a música, a melodia, a prosódia, a intuição, o pensamento simbólico, a criatividade... Já o hemisfério esquerdo é responsável por absorver informações mais lógicas, como a competência comunicativa, a leitura de palavras, o pensamento racional,... (http://psicoterapiaemestudo.blogspot.com.br/p/hemisferios-teste-2.html)
Mas é bom esclarecer e frisar que a
mente racional está ligada, principalmente, a processos do hemisfério cerebral
esquerdo, enquanto a mente intuitiva ao direito. Ambas se completam, mas se
usarmos mais umas faculdades que outras, podemos hipertrofiar certas
habilidades e atrofiar outras! E isso o ensino acadêmico racional fez bem
(infelizmente!): ampliou a racionalidade em detrimento da criatividade! É
chegada a hora de balancear isso bem! (Matheus Moura)
http://filosofia.uol.com.br/filosofia/ideologia-abedoria/31/artigo228132-2.asp.
Questionamentos: A- Como os exercícios que fortalecem a memória cognitiva (aqueles
que surgem dos sentidos) podem auxiliar no equilíbrio dos impulsos
neurológicos? B- Qual a função da
disciplina quando se estimula sentidos respeitando-os como fonte de criação de
novas propostas mecânicas?
5-
A Floresta de Neurônios
“Os sinais que
viajam através da floresta de neurônios formam a base das memórias, pensamentos e sentimentos.” Podemos dizer então que estes
impulsos são movidos à cognição. Portanto, o enfraquecimento dos mesmos advém
da pouca importância dada aos processos provenientes dos sentidos.
As
células nervosas são responsáveis pelos movimentos de ação / reação geradores
da criatividade orgânica. Acúmulo de reações retidas no organismo oblitera as
ações gerando um círculo vicioso causador das inflamações no Corpo Físico.
A
criatividade orgânica se manifesta na produção de movimentos externos de
comportamento, expressões e atitudes.
Reter
reações significa: reter emoções = movimentos vitais regidos pela cognição
& esconder as verdades da alma.
Questionamentos: A-
Exercitar os sentidos na matéria pode auxiliar no convívio com as reais
emoções? B- Serão as redes nervosas
as principais formadoras dos Sistemas Nervosos Central e Periférico? C- Brincar com movimentos criativos
pode auxiliar no desbloqueio do estresse? D-
Qual o grau de importância que a sociedade dá aos sentimentos /emoções?
Acredito que com todos estes dados,
muitas brincadeiras podem surgir auxiliando na desmistificação do Mal de Alzheimer.
Hoje em dia, devido ao acúmulo de
informações e exigências de comportamentos produzidas pelas propagandas e marketings, muitas crianças (para não
falar bebês) apresentam muitos dos distúrbios apresentados nesses slides.
As exigências educacionais disfarçadas
de evolução social retroagem as posturas fazendo com que o cérebro e seus
hemisférios cada vez mais se subdividam. Prioriza-se por demais o hemisfério
esquerdo ao mesmo tempo em que se estimula o direito através de uma
criatividade ceifada. Chamo de criatividade
ceifada aquela que não passa pela experiência corporal; é construída apenas
na imaginação ampliando a potência do superego.
O que no passado era feito às claras através
de proibições disciplinares, hoje ganha máscara de controle. Controlar emoções
é o ditame mais intenso da nossa sociedade vigente e tudo sob o disfarce do
avanço tecnológico. Desenvolvem-se as máquinas criadas pelo Homem em detrimento
e enfraquecimento das máquinas humanas.
Até quando?
Observação
importante: (*) Os
questionamentos devem servir para expandir raciocínios e formar ideias que, ao
surgirem, formarão conceitos a serem transformados a cada momento de vivência
com as experiências que os mesmos suscitarão. Conceitos cristalizados são
responsáveis por mentes enfraquecidas.
